Wie Sie sich zum Lernen motivieren

Eine altbekannte Erfahrung: Wenn man keinen ausreichenden Grund (keine ausreichende Motivation) zum Lernen empfindet, wird das Lernen als schwer empfunden.

Mit Motivation können Sie den Lernstoff müheloser aufnehmen und behalten. Um Motivation aufzubauen oder zu verstärken, sollten Sie deshalb zusätzliche Gründe für das Lernen suchen, zum Beispiel über folgende Fragestellungen:

    * "In welcher Situation könnte ich den Lernstoff anwenden?"
    * "Wann könnte ich den Lern-Stoff gebrauchen?" (hoffentlich recht bald!)
    * "Wem gegenüber könnte ich mit dem Lerinhalt einen positiven Eindruck machen?"

      Eine hilfreiche Frage kann auch sein:
    * "In welchem Zusammenhang steht der neue Lerninhalt zu dem, was ich bereits weiß?"

Wenn Sie keine zufrieden stellenden Antworten als Grund für's Lernen finden konnten, also noch keine ausreichende Motivation empfinden, hilft manchmal ein Trick:
Versprechen Sie sich selbst eine attraktive Belohnung, für den Fall, dass Sie zumindest eine kleinere Lern-Menge erfolgreich bearbeitet haben.
Welche Art von Belohnung es sein soll, wird von Person zu Person anders sein. Für den einen ist es eine kleine genüssliche Kaffee- Pause, für den anderen die 200-Gramm-Tafel Schokolade ...

Wenn Ihnen der Trick mit der selbst verschafften Belohnung geholfen hat, können Sie ihn natürlich auch für die nächste Lernetappe anwenden. Es kann aber auch sein, dass Sie inzwischen am Lernstoff selbst Freude gefunden haben und damit über eine noch viel stärkere (primäre / intrinsische) Motivation verfügen so dass Sie nun auf den Belohnungs-Trick verzichten können.

Ein häufiges Problem für das Lernen von schulischen Inhalten ist, dass Schüler u.U. überhaupt kein (eigenes!) Interesse an den betreffenden Lerninhalten haben. Weder Eltern noch Lehrer schaffen es in vielen Fällen, das Interesse hierfür zu wecken.
Der häufige Seufzer von Eltern "Mein Sohn/ meine Tochter tut überhaupt nichts für die Schule; der / die ist stinkfaul!" sollte überdacht werden.
Meist wäre es treffender: "Dieses oder jenes Schulfach interessiert ihn / sie leider überhaupt nicht!" Denn Kinder 'tun' eigentlich immer etwas, zum Beispiel mit anderen Kindern spielen, fernsehen, Computer-Spiele spielen, ...
Mitunter gibt es auch ganz plötzliche Motivationsänderungen: Das betreffende Fach wird von einer anderen Lehrerin/ von einem anderen Lehrer unterrichtet ...

Quelle Reinhold Vogt www.memePower.de